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雅思写作任务1评分标准

来源:新航道 浏览:0 发布日期:2013-05-08 16:41

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     雅思写作评分标准是怎样的?如何才能获得雅思8分?雅思考官给以下四项分别评等级分:任务完成情况(Task 1)/任务回答情况(Task 2),连贯与衔接,词汇变换、句式多样性和语法准确性。这四方面所占权重相同。

 

    雅思写作任务1评分标准 (* 评分标准以英文版本为准,中文翻译仅供参考。)

 

 

分数

写作任务完成情况

连贯与衔接

词汇丰富程度

语法多样性及准确性

9

♦ 完全满足所有的写作任务要求
♦ 清晰地呈现充分展开的写作内容

♦ 衔接手段运用自如,行文连贯
♦ 熟练地运用分段

♦ 使用丰富的词汇,能自然地使用
并掌握复杂的词汇特征;极少出
现轻微错误,且仅属笔误

♦ 完全灵活且准确地运用丰富多样
的语法结构;极少出现轻微错
误,且仅属笔误

8

♦ 写作内容充分地涵盖了所有的写
作任务要求
♦ 就主要内容/要点进行清晰和恰当
的呈现、强调以及阐述

♦ 将信息与观点进行有逻辑的排序
♦ 各种衔接手段运用得当
♦ 充分且合理地使用分段

♦ 流畅和灵活地使用丰富的词汇,
达意准确
♦ 熟练地使用不常用词汇,但在词
语选择及搭配方面有时偶尔出现
错误
♦ 拼写及/或构词方面错误极少

♦ 运用丰富多样的语法结构
♦ 大多数句子准确无误
♦ 只在极偶然情况下出现错误或存
在不当之处

7

♦ 写作内容涵盖写作任务的要求
♦ (学术类)清晰地呈现关于主要
趋势、区别或不同阶段的概述
♦ (培训类)清晰地呈现写作目
的,行文语气一致且恰当
♦ 能就主要内容/要点进行清晰的呈
现与强调,但未能更为充分地展

♦ 符合逻辑地组织信息及观点;清
晰的行文推进贯穿全文
♦ 恰当地使用一系列衔接手段,尽
管有时使用不足或过多

♦ 使用足够的词汇,体现一定灵活
性及准确性
♦ 使用不常见词汇,对语体及搭配
有一定认识
♦ 在选择用词、拼写及/或构词方面
可能偶尔出现错误

♦ 运用各种复杂的语法结构
♦ 多数句子准确无误
♦ 对语法及标点符号掌握较好,但
有时出现少许错误

6

♦ 根据写作任务要求作文
♦ (学术类)选择恰当的信息进行
概述
♦ (培训类)写作目的基本清晰;
行文语气有时未能保持前后一致
♦ 呈现并充分地强调了主要内容/ 要
点,但有时含有不相关、不恰当
或不准确的细节信息

♦ 连贯地组织信息及观点,总体来
说,能清晰地推进行文发展
♦ 有效地使用衔接手段,但句内及/
或句间的衔接有时有误或过于机

♦ 有时无法保持一贯清晰或恰当地
使用指代

♦ 使用足够的词汇开展写作任务
♦ 试图使用不常用词汇,但有时使
用不准确
♦ 在拼写及/或构词方面有错误,但
不影响交流

♦ 综合使用简单句式与复杂句式
♦ 在语法及标点符号方面有一些错
误,但这些错误很少影响交流

5

♦ 基本上能就写作任务作文,但某
些地方写作格式有时存在不当之

♦ (学术类)机械地描述细节,缺
乏清晰的概述;有时未能提供数
据支持所描述的内容;
♦ (培训类)信函有时能体现特定
的写作目的,但有时目的不清
晰;行文语气变化不定,且有时
不得体;
♦ 呈现但不能充分地涵盖主要内容/
要点;有时出现着重表述细节的
倾向

♦ 有一定组织性地呈现信息,但总
体来说有时缺乏清晰的总体行文
推进
♦ 衔接手段不足、不准确或过度使

♦ 由于指代和替换不足显得行文重

♦ 使用词汇范围有限,但能达到进
行写作任务的限度
♦ 在拼写及/或构词方面可能出现明
显的错误,且可能会对读者造成
一定的阅读困难

♦ 仅能使用有限的语法结构
♦ 试图使用复杂句,但复杂句的准
确性常不及简单句的准确性
♦ 可能经常出现语法及标点符号使
用的错误;这些错误会对读者造
成一定的阅读困难

4

♦ 试图就写作任务要求行文,但未
能包含所有主要信息 / 要点;写作
格式有时不恰当
♦ (培训类)未能清晰地说明信件
的写作目的;行文语气有时不恰

♦ 有时混淆主要信息 / 要点与细节信
息;部分写作内容有时不清晰、
不相关、重复或不准确

♦ 呈现了信息及观点,但未能连贯
地组织这些信息及观点,且未能
清晰地推进行文发展
♦ 使用了一些基本的衔接手段,但
有时出现不准确或重复的使用

♦ 只使用基本词汇,且有时重复使
用这些词汇或使用之于写作任务
不恰当的词汇
♦ 对构词及/或拼写掌握有限;
♦ 错误可能对读者造成阅读困难

♦ 仅能使用非常有限的语法结构,
只能偶尔使用从句
♦ 一些语法结构使用正确,但错误
占多数,且标点符号经常出错

3

♦ 可能因完全曲解写作任务而未能
根据写作任务行文
♦ 所表达的观点有限,可能大部分
并不相关或重复

♦ 不能有逻辑地组织观点
♦ 所用衔接手段有时非常有限,且
有时未能体现观点之间的逻辑性

♦ 只使用非常有限的词汇及表达方
式,对构词及/或拼写掌握也非常
有限
♦ 错误可能严重地影响信息的传达

♦ 尝试造句,但语法及标点符号错
误占多数,意思被扭曲

2

♦ 写作内容与写作任务几乎无关

♦ 在内容组织方面能力非常有限

♦ 词汇的使用极其有限;基本上未
能掌握构词及/或拼写

♦ 除了使用预先背诵的短语外,无
法造句

1

♦ 写作内容与写作任务完全无关

♦ 未能传达任何信息

♦ 仅能孤立地使用少数单词

♦ 完全无法造句

0

♦ 缺考
♦ 未以任何方式尝试写作
♦ 写作内容完全是预先背诵的内容

(* 评分标准以英文版本为准,中文翻译仅供参考。)

 

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