雅思阅读提分策略介绍
在雅思阅读测验中，需要提高雅思阅读成绩的策略。为了帮助您更好的备考，小编将为您整理相关内容，希望能为您提供帮助。
一、两个要点
一。词汇
这无疑是对所有学生的同样要求。雅思阅读中词汇测验的特点是：多、杂、频率高、解决问题的程序性、对词汇掌握的要求低。
杜：毕竟是1200字左右。与其他科目不同，雅思阅读测验只有三篇文章，但字数压力不小。既然是一篇由文字组成的文章，基本上不可能说没有文字我们就能做好。雅思要想听懂一个句子，必须听懂多少个单词?雅思官方培训师给出的答案是70%-80%，这与中国宣传的一些“无言阅读法”有很大不同。作为一名阅读老师，我也认为这一要求略高，但考虑到官方数据，BC对考生的期望可能更多的是理解文章和掌握词汇的意义。作者认为有必要强调阅读词汇的记忆。
杂项：雅思阅读涉及不同的主题和不同的主题词。最常涉及的主题是：动植物、历史、生命科学和教育。其他相对较少涉及的主题是：文化、科学技术和科学研究。可见，雅思阅读要求学生涵盖的话题广泛，掌握各种话题的词汇。
有高频词：高频词总是在题库中被检查。每一个单词都伴随着一个或两个在阅读中最常被测验的意义。掌握高频词会使练习更容易。高频词汇的总结来自剑桥系列的每一个问题。在总结中，我们发现许多单词是重复的。考生应该从词汇表中找出雅思的正式套路。
有一个问题集：这可以最好地反映在同义词交换中。除了高频词外，熟悉同义词交换也决定了问题解决的速度和准确性。同义词互换不仅体现在词语上，而且有大量的短语互换，这就需要考生注意理解同义词互换的思维方式。
词汇要求低：不需要使用(非输出)，只需要理解。与听、写、说相比，对词汇的要求大大降低。不需要准确的拼写和发音，也不需要用口语和书面语表达。考生所需要做的就是看到英语反映了考试的中文意思。
2.问题数量
我不同意必须完成多少本剑桥的书。在教学中，许多学生(有不同的基金会)会问同样的问题：我需要做多少剑桥书籍?再做一次就够了吗?做这件事很重要，但不足以完成所有剑桥学业，也不足以记住所有答案，以确保好成绩。即使在有限的时间内只完成了3本剑桥的书和36篇文章，更注重对错误问题的纠正和分析，也是正确的复习方式。在这一点上，很多考生有误解。
2.不同层次考生的评分策略
在实际教学中，大多数考生的总分是6.5分，小部分是7分。对于基础好、基础差的学生，面对相同的目标得分，他们需要特定的计分策略。以下分数段是指当前阅读成绩，目标定在6.5或7。
1. 5.5分以下提分到6.5
5.5分以下属于基础较弱的水平，这类考生比较大的问题一定是词汇量太小。可以在课上做题时复习到记过的单词，做到再一次巩固。建议设定每日任务和每周任务，定期复习记过的单词，小编认为较为合理的时间是在1个月内记完所有高频单词的中文意思。
此水平段的考生，在剑桥课程上做题时的普遍问题是太慢，相对错误率还是高。笔者认为原因主要是单词记混或少数遗忘，句法差，题目练习不够。单词问题的解决方式是必须坚持巩固，句法差体现在阅读长句子读不懂，甚至单词差不多认识还是不懂导致句义理解偏差。而雅思阅读很多考点涉及文章长难句，建议考生课下花时间分析长难句句子结构，拎出主干，分析句子中补充说明部分的规律：一般以从句、动名词和过去分词定语、插入语等形式出现。快速掌握长难句主干(特别是对谓语的把握)可以大大帮助提高阅读速度和理解。题目练习不够主要是由于单词仍有欠缺，读文章慢，导致整体练习的速度放慢，从而导致练习不够。所以解决前两个问题和刷题建议同时进行，对课上老师技巧部分的教授和练习要特别关注，更重要的是要变成自己的技巧运用起来。此水平段的考生一般做题的方式有些问题，有的要读完全文，有的连蒙带猜，有的生搬硬套技巧，这些问题会使得练习效果适得其反。
2. 6分提分到6.5
此水平段考生在所有考生中占相当大部分的比例，提分成功率相对比前一水平高一些。这类学生的普遍特点：单词量一般，急需技巧。首先建议解决单词空缺，高频词的掌握会直接影响提分速度和程度，6分的单词量也是远远不够的。
对此类考生来说，对技巧的掌握将直接影响拿到6.5分的成功率。因为相对5.5分的考生来说，单词压力较小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的运用对于6到6.5分的提升显得尤为关键。技巧的运用不仅体现在对不同题型的不同处理上，还体现在大方面的技巧互通性上，比如定位和对应关系的技巧，是此分数段学生需要极为重视的。
3. 6.5分提分到7
这个水平段的考生，情况不同，大体可分为两类：第1类是阅读量已经有所积累，高频单词基本认识，但总会每篇文章错4题左右，经过正确的做题技巧的指导可以提分到7分或以上。第二类是做题量已经有所积累，也尝试运用做题技巧，遇到瓶颈卡在6.5分，主要问题在于技巧掌握得不够灵活和错题分析不到位。
希望以上内容对大家的备考有所帮助。
